强教风立标杆 以匠心育匠才​——智能制造学院开展机械测绘集体备课活动

为深入贯彻落实学校《关于开展教育教学质量提升活动的通知》精神，充分发挥教师在教育教学中的主导作用，5月19日，智能制造学院组织开展机械测绘课程集体备课活动。本次活动以“强教风、促学风、提质量”为主线，与会人员围绕教学方案优化、教学方法创新、课堂纪律管理等展开深入研讨。
　　1.锚定教学目标，系统优化课程方案
　　会议伊始，课程负责人张约美老师结合专业人才培养方案与行业岗位需求，对机械测绘课程标准进行全面梳理。教师团队共同研讨确定“基础测绘—零件测绘—装配体测绘”三阶递进式教学内容，明确各模块教学目标及教学重难点；新增“测绘误差分析”“图纸质量评价”等课程实践内容，将工匠精神、质量意识等思政元素有机融入教学；建立“理论+实践+项目”三维考核体系，实现教学成果可量化、可评估。

  2.创新教学方法，激发课堂内生动力
　　在教学方法研讨环节，教师们围绕“提升课堂参与度”展开头脑风暴，提出“任务驱动+情景模拟”教学模式，以“齿轮油泵装配体测绘”为载体，通过分组协作完成从零件测量、草图绘制到上机绘图的全流程操作，培养学生团队协作与问题解决能力。同时，结合课程思政示范课建设要求，融入大国工匠案例教学，实现专业技能与职业素养的双重提升。
　　3.强化纪律管理，构建高效课堂生态
　　为切实推动课堂教学质量提升，会议探索形成“制度规范-安全教育-正向激励”三维联动机制：以《机械测绘课堂管理规范》为纲，明确考勤制度、设备使用流程及违规处理办法；以“安全微课堂”为载体，通过典型案例强化学生安全责任意识；以“测绘之星”评选为牵引，将纪律表现纳入综合素质评价，实现刚性约束与柔性引导的有机统一，强化实践课堂管理效能。
　　本次集体备课是智能制造学院强化教风建设、提升教学质量的关键一环。学院将持续深化“目标-标准-实施-评价”的教学质量闭环管理，定期组织教学能力提升研讨，完善教学督导与反馈机制，多措并举，全面提升教师教学水平和课堂育人实效，为培养高素质技术技能人才提供坚实保障。